第三百四十四章 即要僵死的文明

    「在塞繆態下，一切常規的、非常規的物理規則，皆都無效……而這，也就意味著一個相反的過程——當塞繆態重新產生物理規則的時候，這個規則，是可以人為的確定的。筆神閣 m.bishenge.com當然，這實際上只是塞繆態的一種極為淺薄、基礎的認識。能夠達到這一程度的任何一個文明都可以在一定程度上做到這一點……」由人換了一個塞米爾容易理解的方式講！

    「塞繆態」是一個屬於塞繆文明的物理學概念，它是指的宇宙開闢的那一刻、原子發生核變的那一刻，失去物理性質、物理規則的混沌狀態。

    塞繆態——這是造物主的領域！

    ……

    「就譬如你的文明。可以依託於飛船的實體，可以依託於這種天空之城，拓展內部的空間，城市之間，構造出『門』……」

    由人指了一下遠處的一扇「門」，「門」的形狀，就像是兩根拱圓相對的尖角，中間被攤開。此時，「門」是處於關閉狀態的，看不出任何的異常——但它又如何能夠逃脫由人的眼睛？

    「那是緊急傳送門……平時的時候，是關閉的。只有遇到天空之城發生大的災害，需要全民轉移，或者進行軍事調動等緊急的事物，且嚴重程度達到a級，才會開啟。」塞米爾介紹。

    「是那種『藍冰』很難製造？」由人秒懂——他可以很自豪的說，這個世界上，包括了塞繆文明自己，沒有人比他更了解他們的飛船引擎系統！這種引擎所用的燃料是什麼玩意兒，他怎麼可能不知道呢？塞米爾道：「不錯，正是如此。所以這種燃料，我們只是用在常規的宇航領域……另外，就是要維持這裡的環和城市，能源一直在制約著我們！」

    由人道：「理解。」

    ……

    半個小時後，二人便到了知識下載中心。進入內部之後，由人就將塞繆文明所有的基礎科學、數學一攬子打包。

    一些重複性的東西被捨棄，一些技術的應用、想法，一些闡述這個有形世界的規則、規律種種的知識、智慧，包含了物理、化學、生物在內，都成為了由人的養分——這些具體的知識，就像是一些毛茸茸的觸手，從單純的、極致的金丹之中探出來，相互獨立且聯繫，構建成了一個整體——它闡述的，是這個有形世界的一切奧秘。

    塞繆的文明，被由人迅速的吸收……那一種舒爽，簡直無法用言語來進行描述。

    由人一指這裡，對塞米爾說：「我現在很高興。所以，我想告訴你們——你們的文明已經在慢性死亡了……當你們建立了這樣一個不加限制的共享的知識下載中心之後。」

    塞米爾疑惑、不解——因為自她懂事起，無論是家長、老師還是身邊的任何一個人都告訴她：

    知識下載中心，是塞繆文明最偉大的傑作。它給塞繆文明一個全新的，標誌著人類可以從繁重的學業中解放出來，這是一個文明走向成熟的標誌！是的，一個人不需要學習，需要什麼樣的知識，需要什麼樣的技能，直接來到下載中心下載就好了——

    根據興趣、分工的不同，可以讓一個什麼都不懂的人，一下子變成像是在行業內千錘百鍊的「熟練工」一樣，充滿了知識和經驗。

    塞繆人。

    不再需要學習。

    塞繆人。

    不再需要研究。

    知識。

    都是現成的。

    塞米爾問：「怎麼會？」

    由人道：「在我的家鄉，有一句話，叫做送給人魚，不如教給人捕魚的技術。授人以魚不如授人以漁。」由人先用塞繆語說了一次，然後就換成了正宗的漢語，將「授人以魚不如授人以漁」十個字給塞米爾讀了一遍，說：「現在，塞繆文明下的個體，正在失去漁的技能——知識下載中心會給你們提供魚。這對一個文明而言，是可怕的……」

    塞米爾問：「可是，這樣不好嗎？我們可以節省下十年二十年三十年學習知識的時間。也可以最大程度的彌合一些人的短處——書上說，在過去的時代，許多人根本就學不會艱澀的知識，也無法從事研究型工作！」

    由人道：「學習的目的，並不是學會知識，而是告訴一個人應該如何去學習。那麼你覺著，人和大猩猩，或者說其他的靈長類動物之間，有多大的不同呢？」

    由人問了一個很無解的問題。

    由人又問：「那麼為什麼，人產生了文明，但其他的靈長類動物卻並未產生文明？差哪兒了？」

    ……

    塞米爾感覺自己的腦子有些不夠用，越想就越是漿糊。由人停下話頭讓她自己琢磨了一陣，才又說道：「這種知識下載中心，並不是不可以存在的。譬如我，從這裡獲取一些知識，就不會有任何的影響……你們不應該放棄教育。一個人必須要接受教育，必須要會學習，會探究——知識，可以在他們需要的時候直接下載，但學習這個過程，必須要有……所以，這是我的一個小小的建議——下載知識應該有年齡上的限制。學校學習的經歷，應該要成為一個標準——我不認為一個直接通過下載知識，擁有了經驗的人，有資格去做研究……」

    這……根本就是扯淡！

    舉一個最不恰當的例子——

    假設是牛頓、萊布尼茨時期，就擁有了這種知識下載的技術手段。那麼牛頓將自己的知識上傳，後來者下載了這些知識、經驗之後，就直接等同於獲得了牛頓的經驗、知識……於是，問題來了：

    被牛頓爵士的經驗局限住了的後來者們真的還能寫出相對論、量子力學、超弦理論這些理論嗎？

    用屁股想都知道這是不可能的！

    一代一代享用了牛頓的知識、經驗的人，只會一代一代的困死在那種機械的經典力學的體系之下——然後，在地球存在的無窮歲月里，一直停留。子孫後代吃著同樣的知識、經驗，秉承著同樣的正確，直到毀滅！

    這——

    又是一種何等的可悲？

    ……。

    由人在這裡得到了極大的好處，所以便投桃報李。至於這些話他們是否聽從，那就不是由人要關心的了。

    一句提點，已是情分。若非下載了一個文明的知識，他是不會交淺言深的。